사이버 공간은 네트가 존재하는 곳은 어디든지 구성될 수 있기에 네트는 사이버 공간이 탄생하기 위한 필연적인 전제조건이라고 볼 수 있다. 사이버 공간은 컴퓨터를 켜는 순간 나타나고 끄는 순간 사라지는 “장소 없는 공간”(Placeless Place)(Ogden)이다. 특히 인터넷이 점차 일상생활을 하는데 없어서는
가상현실의 개념이나 중요성을 인식하고, 그리고 가상현실 시스템이나 소프트웨어에 대한 소개와 더불어 기본적인 조작에 대한 교육 및 훈련 프로그램의 개발도 시급하다. 그러나 가상현실 설치와 운영상에 있어 방대한 시스템을 고려 할 때, 이는 한 개인의 힘으로는 불가능하며 가상현실에 대한 지
방안으로, 선진국의 온실가스 감축 목표치를 규정하였다. 1997년 12월 일본 교토에서 개최된 기후변화협약 제3차 당사국총회에서 채택되었다.
27. 황사주의보 기준 : 400㎍/㎥
황사 특보 중 주의보는 1시간 평균 미세먼지 농도 400㎍/㎥ 이상이고 2시간 이상 지속될 것으로 예상될 때 발령되는데 노약자
사이버 범죄의 노출도 심각해지고 있는 상황이다.
따라서 이 보고서에서는 청소년중독의 원인 및 문제점들을 살펴보고 청소년 인터넷 중독에 대한 개입방법에 대하여 논의해보고자 한다.
Ⅱ. 인터넷 중독의 의미
1. 인터넷 중독의 정의
중독이라 하면 흔히 마약중독, 알코올중독과 같은 술이나
터넷 사용, 재발, 내성 및 의존성 그리고 생활상의 장애와 같은 요인 모두가 나타 날 때 인터넷 중독으로 간주 할 수 있다고 한다.
2. 인터넷 중독의 유형인터넷 중독에 대한 분류는 학자마다 다소 다르지만 Young은 인터넷 중독의 유형을 대화방이나 동호회에 몰두하는 사이버 교제 중독, 온라인
지침은 “자율과 책무”였다. 권한이양(분권화)으로 표현되기도 하는 학교 운영의 자율성 확대가 강조된 진짜 이유는 단위학교, 혹은 교사가 ‘소비자’의 요구에 민감하게 대처하기 위해선 유연해야 하기 때문이다. 따라서 신자유주의적 교육재편에서 말하는 자율성 확대는 바로 경쟁이라는 전제 하
정의 자녀를 위해 교수활동에 참여할 수 있다.
④ 가정 안에서 자주 일어나는 바람직하지 않은 행동을 발견하여 수정할 수 있다.
⑤ 가정방문 교사는 부모와 자녀를 개별적으로 만나므로 부모와 자녀 모두를 위한 실제적인 개별화 교육을 실시할 수 있다.
2. 학교 및 기관 중심 부모교육
학교 및
가상공간에서 협력을 촉진하는 역할을 하였다. 가상공간에서 학습이 성공적으로 진행되기 위해서는 참여자 모둠 내에 공동체 의식을 개발할 필요가 있다는 점과 구성원의 관심분야와 관련된 실천의 공동체 속에서 자연스럽게 발생하는 비공식적 학습에 주목해야 할 필요가 있다. 또한 이러한 온라인
정의 중요성과 가정 사역의 필요성에 대해 깊은 연구를 하고자 한다.
국무총리 주재로 11개 부처 관계 장관이 참석한 가운데 열린 '청소년보호 종합대책'회의 자료에 의하면 매년 10만명 가량의 청소년들이 가출을 하고 있다고 한다. 또 경기도 의정부의 청소년쉼터 이용 가출 청소년 중 86%가 여성 이